formation

Thèmes de formation

  • Feedback et supervision clinique
  • Apprentissage et enseignement de la communication médecin-patient
  • Apprentissage et enseignement de la communication interprofessionnelle
  • Apprentissage et enseignement du professionnalisme
  • Donner un feedback difficile
  • Identifier les internes en difficulté
  • Soutenir et accompagner les internes présentant des difficultés (raisonnement clinique, professionnalisme, burnout)

Institut de médecine de premier recours

Mission

Mission de l'Institut de médecine de premier recours

L’Institut de médecine de premier recours, créé en 2011, a pour mission de coordonner les formations pré- et post-graduées dans le domaine de médecine de premier recours et d’en garantir la qualité, d’accroître l’attrait de cette discipline auprès des étudiants et internes et de s’assurer que ces derniers soient exposés aux populations représentatives des lieux de pratique futurs.

Il regroupe les départements de médecine, de la femme, de l’enfant et de l’adolescent, de médecine de premier recours, de psychiatrie, de réadaptation et gériatrie.

Depuis 2015, il a pour mission d’assurer la formation des superviseurs (chefs de clinique et médecins-adjoints) dans le domaine de la supervision clinique en lien avec des compétences transversales (raisonnement clinique, communication, collaboration interprofessionnelle, professionnalisme etc…). Il a également à cœur de permettre aux superviseurs d’identifier et diagnostiquer les difficultés rencontrées par les médecins internes, qu’elles soient de nature cognitive, affective et/ou professionnelle et de les soutenir de manière pertinente et efficace.

En effet, le milieu clinique est le lieu d’apprentissage des médecins en formation. Cet apprentissage est souvent décrit comme non structuré, opportuniste et involontaire. Afin de maximaliser cet apprentissage, il est essentiel que les superviseurs puissent guider les médecins internes de manière appropriée et disposer de compétences pédagogiques efficaces alors qu’ils sont eux-mêmes soumis à différentes contraintes et priorités au sein de leur service.

Cela est d’autant plus important que l’évaluation en milieu de travail (EMiT) des internes en formation fait partie intégrante de la Réglementation pour la formation postgraduée et des programmes de formation postgraduée (chiffre 5). Ces EMiT permettent d’observer de manière structurée les compétences médicales pratiques des internes dans le quotidien clinique et de les évaluer grâce à une auto-évaluation et à un feed-back du formateur avec différents instruments tels que le Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) et la Direct Observation of Procedural Skills (DOPS).
 

Formation

parc Joli-MontLe Service de médecine interne et de réadaptation SMIR Joli-Mont est impliqué dans la formation post-graduée des médecins internes engagés au Service de médecine interne générale (SMIG) et à l’Hôpital des Trois-Chêne, qui effectuent en son sein des rotations de réhabilitation de 4 mois.

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